网上正规赌博网站 刘秀丽
“学为人师,行为示范”,教师是人类灵魂的工程师,其所从事的是以灵魂塑造灵魂,以人格塑造人格的工作。高尚的德行是教师为人师之核心。从教二十多年来,我更是深深地体会到了这一点。我坚持用“身正为范,学高为师”这一基本的教师行为规范,严格要求自己,不断提高自己的思想道德素质和知识业务素质,在教育教学中,用高尚的道德情操,丰富的专业文化知识和较高的教育艺术水平,努力培养学生基础知识和基本技能,使学生得到全面的健康成长。
做为一个中学教师,我们工作的对象是那些正在长身体、长知识、可塑性非常强的学生们,我们的工作态度及道德观直接影响学生品德的形成与发展,而这种影响又是无形的、潜移默化的,甚至是长远而深刻的。长期以来,我坚持为人师表的工作态度,凡是要求学生做到的,自己就要率先做到;要求学生不能做的,自己坚决不能做。要求学生不迟到,预备铃一响,我自己会提前到教室门口等待给学生上课,这看似是区区小事,其实是在细微之处见精神、做表率。这种为人师表的行为对学生是一种无声的教育。同时在教学中,我关爱每一个学生,以生为本,充分尊重学生、积极赏识学生,引导学生积极主动地完成学习任务,给学生创设一个宽松和谐的学习成长环境。
中学时期是人生成长的重要阶段,是心理健康发展的关键时期。初中学生一方面功课压力比较大,另一方面又难免遭遇青春期种种“成长的烦恼”,这些都或多或少会在他们的心理上有所反映。我为此阅读了有关中学生心理健康的书,积极主动地为他们疏通解决,尽量与他们沟通,做他们的知心朋友,帮他们解决困难。当一个人的内心感到困惑、抑郁的时候,他最需要的就是倾诉并得到别人真诚的理解和帮助。比如有的外来工子弟,由于亲人不在身边或者与之有隔膜长期得不到关爱,因而易产生极端心理,嫉妒别人的幸福,对身边的人冷漠以待。针对这些学生,我不但关心他们的生理健康,思想健康,而且注重他们的心理健康,针对他们面临的各种心理矛盾,运用科学知识、心理知识,及时给予解疑释惑,提供正确的建议,使他们心理获得平衡,在情感、性格、能力、品质等方面得以和谐发展。通过有效的途径维护他们的心理健康,使他们的心理得以正常发展。心理困惑得到疏导,不良心理与行为得到矫治。学生学习上没有心理负担与压力,学习积极性得到了提高。
只有高尚师德而不具备纯熟的专业技能,教师不可能是好教师。教师必须把正确的知识传授给学生,同时还要不断地提高自己,充实自己。因为社会在进步,教育在改革,知识也在日新月异地变化,学生的智商也在随着社会的进步不断提高,这些都要求我们不断的更新,提高知识水平,否则就不能适应教育工作的需要。过去说,要给学生一碗水,教师要有一桶水;但是现在,要给学生一滴水,教师有一桶水已经远远不够,教师应该是一条奔流不息的河,需要不断地吸纳源头活水,才能获得清渠如许。一个学识渊博才能出众、富于改革创新精神的教师其本身就是令学生信赖、爱戴的楷模,其言谈举止、讲课风度都会对学生产生潜移默化的影响,从而产生巨大的示范性和感召力。几年来,我不断地以改变自己的教学方法来提高课堂效率,备课时不仅备教材,还要备学生。以较高的课堂效率来减轻学生的负担。我不断地更新自己的知识,不仅对自己所教学科加深造诣,而且也注意涉足相关学科,了解社会,了解世界,了解最新学科发展情况,不断地用新知识、新技能武装自己的头脑,做一个与时代合拍的、具有高尚师德的新型教师。
从教以来我一直坚持科学的施教方法,并积极学习教育学、心理学、教育方法等多方面知识,把教育理论最新研究成果引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。积极开展教育研究和科学研究,探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在教学中提炼师艺、升华师技。
事业就要奉献,就要有坚定的教育信念。我们要树立起“坚守理想,热爱教育,敬业奉献,追求一流”的理想者形象。做教师是一辈子的事情,在漫长的教育生涯,我们要保持持久的工作热情,要有敬业精神,有强烈的责任感和事业心。为了人民的教育事业呕心沥血。我始终坚持“为了学生的一切,一切为了学生”的工作原则,以学生满意不满意,学生快乐不快乐,启发没启发学生的创造性思维、培养没培养学生的实践能力作为教育教学工作的出发点和落脚点,尽管在工作中遇到过很多困难,但仍能保持积极的心态和饱满的工作热情做好自己的本职工作。争做一名人民满意的教师,把教育工作当成自己一辈子的追求。
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